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lunes, 14 de diciembre de 2015

Las TIC para discapacitados

IGUALES PERO DIFERENTES: LAS TIC PARA DISCAPACITADOS

Hoy en día, la mayoría de los niños se encuentran familiarizados con la idea de aprender por medio de las TIC en sus aulas.

Como sabemos, dentro de cada aula hay mucha diversidad, ya que, cada niño presenta diferentes necesidades a tener en cuenta y todos necesitan disponer de la mejor educación posible.

Aquí es donde entra el juego el uso de las TIC en los niños con discapacidad.

Los niños con discapacidad se encuentran afectados por las TIC de igual forma que otro cualquiera, en incluso para ellos, son mucho más beneficiosas, pues no sólo sirven para potenciar sus capacidades, sino que también les ayudan a desarrollar sus limitaciones  y por tanto, debemos de hacerlas más accesibles para ellos, si cabe.

Pero ¿cómo hacer accesible este acceso a las nuevas tecnologías de información en estos niños con discapacidad?
Deberemos de configurar y equipar los ordenadores con las AATT, con programas y dispositivos adecuados y adaptados en función de las necesidades y capacidades funcionales de cada niño discapacitado.

Las TIC proporcionan múltiples beneficios a las personas con discapacidad o que requieren una atención especial, como por ejemplo:
  • La comunicación, el acceso/proceso de la información. el desarrollo cognitivo.la realización de todo tipo de aprendizajes, la adaptación y autonomía ante el entorno, el ocio e instrumentos de trabajo y las posibilidades de realizar actividades laborales. 
Algunos ejemplos concretos de TIC aplicadas serían por ejemplo: 
  1. Para personas con discapacidad física:
  • Con problemas visuales: 
-Lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braille, calculadoras parlantes.
-Procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz.
-Detectores de obstáculos para guiar a las personas.
-Lupas ampliadoras de pantalla y otras adaptadoras para personas con baja visión.
  • Con problemas auditivos: 
-Teléfonos con transmisión del texto, programas para la conversión de voz en texto. 
-Herramientas estándares de correo electrónico y chat.
-Generadores de ondas de sonido.
  • Con problemas motores: 
-Teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas. 
-Interruptores, punteros, carcasas, licomios para quienes no pueden mover los dedos.
-Programas reconocedores de voz y programas standard adaptados.
-Instrumentos de control remoto para el desplazamiento de las sillas y control de luces.
  • Con problemas de expresión oral: Sintetizadores de voz.
      2. Para personas con discapacidad psíquica (emotivas y sociales):
  • Autismo: uso de algunos programas y recursos tic como medio de re-expresión personal y   como función mediadora e instrumentos para el acceso y la comunicación en general.
      3. Para personas con discapacidad mental
  • Dificultades de aprendizaje: nuevos entornos de aprendizaje virtuales y programas de refuerzo y ejercitación.
  • Deficiencias mentales graves: Instrumento para el acceso a la información, programas específicos para diagnósticos y tratamiento de algunas deficiencias y materiales didácticos de refuerzo.
A continuación, os dejo un vídeo muy interesante, que recoge de forma visual todos los recursos de adaptación  a los niños con discapacidad mencionados anteriormente, basado en el software IN-TIC para PC.

http://fundacionorange.es/fundacionorange/videos/InTIC_PC_usuarios.html

Bibliografía utilizada:
http://necesidadeseducativas.blogia.com/2008/012802-tics-para-los-discapacitados.php

Nuevas metodologías en el aula

Nuevas metodologías en el aula

metodologia1.jpg


La educación del siglo XXI precisa de nuevas metodologías que faciliten al alumno un aprendizaje más activo y significativo. La introducción de las TIC en el aula no basta para reformular la educación del futuro. Para afrontar estos nuevos retos, los profesores necesitan apoyo y formación.
¿Pero de qué nuevas metodologías estamos hablando? Con el desarrollo de las TIC en la educación se han ido consolidando nuevos enfoques pedagógicos y didácticos, como el trabajo por competencias, el trabajo por proyectos, la flipped classroom, el aprendizaje móvil o el  aprendizaje colaborativo. Esto se trata de lo siguiente:
  • Trabajo por competencias. Está enfocado a desarrollar la capacidad de los alumnos para resolver diversas situaciones gracias a la aplicación de lo aprendido. Se puede abordar a través de distintas metodologías, como el aprendizaje basado en proyectos, los estudios de caso, el aprendizaje basado en la solución de problemas,etc.
  • Flipped classroom. Consiste en invertir la clase tradicional, de modo que los alumnos revisan los materiales de estudio de forma individual en casa, y en el aula los trabajan activamente con el profesor y el resto de la clase.
  • Aprendizaje colaborativo. Está basado en actividades que promueven la interacción y la interdependencia positiva entre alumnos como método para conseguir un objetivo común y adquirir conocimiento. Esta interacción puede potenciarse a través de dispositivos y herramientas digitales creados para compartir ideas y recursos (plataformas, correo, chat, blog…).
  • Trabajo por proyectos. Consiste en plantear a los alumnos un proyecto –por ejemplo la creación o elaboración de un “objeto” o la resolución de una tarea– que fomentará el que los alumnos se organicen y pongan en marcha una serie de procesos cognitivos y competenciales para conseguirlo.
  • Gamificación. Aplica las estrategias propias del juego a la educación, para captar la atención de los alumnos e implicarles en su propio aprendizaje.
  • Aprendizaje móvil: Consiste en el uso de tecnologías móviles para aprender y adquirir conocimientos en cualquier momento o lugar.
A continuación os paso un enlace donde podéis ver algunas recomendaciones para profesores para llevar a cabo la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula.

http://www.calameo.com/read/000330336de9290e96f79


En el vídeo podréis ver un ejemplo divertido de lo que proporciona un cambio en la enseñanza, y en las maneras de enseñar. 

También hay un portal para docentes donde te dan un plan de formación con nuevos métodos educativos . Se llama aulaPlanet, es de cáracter online y participativo. Este esta disponible solo para dos cursos de primaria que son 5º y 6º primaria. Incluye un apartado para alumnos y familia. Sirve de ayuda para todos.

Educación artística y plástica - Dibujo (Educación Primaria)

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN ARTISTICA EN EL AULA DE CLASE


Internet transfirió al salón de clase la posibilidad de acceso a diferentes corrientes en el campo de la pintura, la escultura, la danza, el teatro y la música. Los docentes pueden encontrar ene tse nuevo medio, numerosos recursos para apoyar las actividades de apreciación y reconocimiento de las obras de arte en correspondencia con la época en la cual fueron producidas, lo cual exige tener conocimientos de historia o la posibilidad de adquirirlos.

Internet posibilira el acceso a información no siempre disponible en bibliotecas escolares ( partituras de música, archivos de audio, etc...) que permite enriquecer las actividades de clase con material innovador.  En este campo presentamos una reseña de sitios para apoyar la apreciación/historia de la música con abundantes enlaces  a proyectos de clase, archivos de audio, partituras, tablaturas para guitarra, artículos de revistas, biografías de compositores, instrumentos musicales, investigaciones, etc...
También se ofrecen reseñas de herramientas para la apreciación musical,  que incluye software para escuchar archivos en formato Mp3, discos compactos y radio por Internet.

El software especializado para manejar imágenes digitales, permite al estudiante nuevas formas de organizar imágenes, imprimirlas, mostrarlas y compartirlas. Es precisamente ese manejo lo que ayudará al estudiante a clasificar las obras de acuerdo a un orden previamente establecido, hacer consideraciones sobre ellas, formular teorías para interpretarlas críticamente y finalmente presentarlas ante una audiencia.

En el campo de las bellas Artes Visuales, Internet reduce la distancia entre lugares con recursos artísticos limitados( museos, galerías, salas de conciertos, etc...) y los cientos de museos y discotecas que tienen un espacio virtual. Internet permite además, la posibilidad de publicar las creaciones realizadas en el lugar de residencia de los estudiantes, estableciendo una verdadera integración cultural de ámbito universal. Presentamos en esta edición una reseña de Museos Virtuales que cubre varios períodos del Arte y cuyos enlaces facilitarán al docente la consecución de imágenes para preparar presentaciones como las que se publican de Arte Antiguo.
La tecnología puede ser muy efectiva en el campo de la Expresión Artística, ya que permite al estudiante experimentar libremente con materiales digitales sin que la institución educativa incurra en costos elevados por concepto de materiales. (película fotográfica, revelado, ejecutantes musicales, óleos, lienzos y acuarelas). Por ejemplo, los programas para notación musical, edición de sonido y karaoke permiten experimentar y apoyar las actividades de Expresión Musical. Con ellos, el profesor puede plantear actividades que impliquen desde la simple transcripción melódica, arreglos musicales considerando toda la gama de instrumentos, hasta la reproducción música y la impresión de partituras. USO EDUCATIVO DE LAS TIC (José Emiliano Ibáñez)

El uso educativo de las TIC, abre nuevas posibilidades pero a condición de que:

  • Superemos las orientaciones tecnocráticas (los medios por los medios) y míticas (la salvación por la vía de las nuevas tecnologías).
  • Insertemos eluso de las TIC en una pedagogía diferente a la habitual, preocupada sólo por la transmisión pasivo y/o la destreza técnica, evitando usar las TIC sólo como medio novedoso o con finalidad en sí mismas.
  • Tengamos en cuenta la desigualdad social y territorial, que las TIC pueden aumentar (por ejemplo, si el acceso a Internet favorece el aprendizaje en un área, pero unas personas lo tienen en el hogar y otras no); el objetivo igualitario ha de ser fundamental y permanente, tanto en la forma de usar las TIC en la educación con en la pelea por su democratización social.
  • No olvidemos las diferentes sensibilidades y formas de aprendizaje del alumnado ( por ejemplo, diferentes formas de acercamientos y trabajo entre chicos y chicas, en algunos casos al menos).
  • Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo "real" y lo "virtual", de tal forma que se enriquezcan ambos contextos. Las TIC's proporcionan infinidad de posibilidades y herramientas al servicio del mundo de la imagen, nos permiten la edición de imágenes de forma digital con programas como Photoshop o PhotoStudio ara crear y modificar producciones artísticas, Freehand e Ilustrador para dibujos y diseña de carteles y folletos; Autocad y CadStd para el dibujo de planos; Canvas y Strata para el trabajo de las 3 dimensiones, etc...Además de un sinfín de recursos multimedia que permiten editar imágenes o fabricarlas a la manera de este u otro artista, permitiendo a veces resultados muy satisfactorios.
         El uso de la tecnología dentro del campo de las artes visuales puede ser muy útil ya que permite al alumno experimentar con materiales digitales evitando así el coste elevado de algunos materiales, óleos, lienzos, acuarelas, etc... De forma que el alumno pueda comprobar los resultados del uso de una u otra técnica artística sobre la pantalla.










domingo, 13 de diciembre de 2015

Blog de maestros 


Llevo unos días buscando alguna cosa curiosa para poder compartir con vosotras. Me ha costado un poco elegir que es lo que os podría servir, o gustar. Al final me he decantado por el Blog de maestros, creo que puede ser interesante que tengamos acceso a él. En el se pueden compartir experiencias de actividades que pueden funcionar con los alumnos, y otras que a la vez tú puedes pensar que irán bien y realmente pasar todo lo contrario. Compartir con otros profesores puede ayudar mucho y como normal general los profesores son un poco reticentes a compartir sus vivencias, para mí es un error así que por eso propongo este Bloc.
Compartir vivencias te puede ayudar en muchos motivos, puede evitar posibles problemas que hayas tenido con esa actividad a otro profesor, repetir el éxito de una actividad a otro docente, ya que nuestro objetivo como profesor es formar a nuestros alumnos de una forma dinámica y divertida para ellos a la vez que educativa.
Así que os propongo una serie de Blogs de maestros:

https://aulablog220.wordpress.com/  Gracias a este he encontrado todos los anteriores, es el que me proporcionó la idea.

http://paraprofesypadres.blogspot.de/

Este segundo nos da muchos recursos para usar en el aula, si vas a el apartado de recursos encuentras muchos recursos estructurados por materias.

http://internetaula.ning.com/
El de internetaula es el que agrupa a más número de docentes, es el más activo.

http://www.ayudaparamaestros.com/

Este aporta recursos, aplicaciones, no sería un bloc para compartir vivencias pero sí una web interesante que nos proporciona recursos.
Espero que os guste el tema como a mí y que os sirva en un futuro 




¿EL USO DE LAS TIC's en EDUCACION?

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic's) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC's han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de la enseñanza aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia está muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanzas consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

Y TU QUE PIENSAS DEL USO DE LAS TIC's EN LA EDUCACION?




Las Redes Sociales como Herramientas Educativas


Para ser honesta, siempre he sido algo reticente con el uso de las redes sociales y mi principal motivo ha sido y sigue siendo la exposición a la que están sometidos sus usuarios. No obstante, desde que empecé mi andadura como docente, ha cambiado bastante mi percepción al respecto, debido a la cantidad de aplicaciones que las redes sociales tienen en educación.


Evidentemente, las redes sociales, como casi todo en la vida, tienen ventajas y desventajas, pero como dice el experto en TIC Jordi Adell, “Por cada noticia negativa sobre redes sociales que se publica en los medios de comunicación, son millones las personas que aprenden con ellas cada día”.

Por eso en la entrada de hoy me voy a centrar en las posibles aplicaciones didácticas de las redes sociales. Por ejemplo, en este link encontraréis ejemplos de actividades que se pueden realizar utilizando Twitter, Facebook, Edmodo, RedAlumnos, Gnoss o Whatsapp.
Este otro link nos lleva a una web en la que hay muchas experiencias educativas con Twitter que nos pueden servir como ejemplo para crear las nuestras propias
Os habíais planteado que Whatsapp tuviera posibilidades didácticas? Pues las tiene! En concreto, como herramienta para la enseñanza de idiomas.

Espero que os resulten útiles!

Gracias! 

La evolución de la educación

LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN: LAS TIC EN EL AULA

Las TIC en el aula representan la mayor herramienta de desarrollo de la educación de los últimos tiempos y por ello, es necesario centrar toda nuestra atención en ellas.

No me puedo resistir a compartir con vosotr@s un vídeo relacionado con las TIC muy original para aprender matemáticas, el cual, me he encontrado por casualidad y me ha sorprendido bastante debido a su originalidad, gracia y dificultad.

Se trata de EL RAP DE LAS MATEMÁTICAS! y es un claro ejemplo de que la educación no tiene límites.

Aunque el vídeo está en valenciano, se puede comprender perfectamente la idea del mismo y su contenido.

Y sin duda, es una clara muestra de que se puede aprender de una forma muy divertida!





sábado, 5 de diciembre de 2015

El Proyecto: Luces para Aprender

Por casualidad, o no, quien sabe, anoche en las noticias hablaron del último proyecto cinematográfico de Javier Fesser; un cortometraje llamado "Bienvenidos", en el que cuenta la historia de una escuela perdida en el corazón de los Andes peruanos a la que llega una asombrosa novedad que revoluciona la vida de toda la comunidad: la conexión a internet.

Me interesó mucho la noticia por la relación que tiene con nuestra asignatura, TIC´s en educación, así que decidí leer más sobre el tema, buscar información sobre el director y su nuevo trabajo llevándome todo ello a encontrar este fascinante proyecto llamado Luces para Aprender.

Este proyecto está liderado por la Organizaciónde Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura que pretende hacer llegar energía solar y acceso a internet a más de 66.000 escuelas en Iberoamérica, estando situadas, las mayoría de ellas, en zonas rurales de difícil acceso.

Este proyecto lucha por conseguir que muchos niños y niñas tengan acceso a una educación pública de calidad, que les ofrezca mayores oportunidades y que les permita enfrentarse a la pobreza y a la desigualdad. Si esto se llega a conseguir, supondrá un logro inmeso: el equilibrio social entre los cuidadanos.


Luces para aprender lucha por conseguir reducir la brecha digital y acabar con el aislamiento de los pueblos rurales que no conocen y por tanto no pueden sacar provecho de los avances tecnológicos. Este proyecto pretende facilitarles el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para favorecer así su desarrollo educativo, económico, social y cultural.

El cortometraje de Javier Fesser, "Bienvenidos", se enmarca dentro de este proyecto y según confesiones del propio director,"Bienvenidos me ha permitido darme cuenta de que hay otra forma de entender la vida de la que tenemos mucho que aprender".

            


viernes, 4 de diciembre de 2015

Bloggera Marta Ripollés

Hola!
Me llamo Marta Ripollés, estudié farmacia hace ya...bastantes años! Me gustó estudiarla, sin embargo, la decepción llegó cuando empecé a trabajar. Después de cuatro años dedicada al mundo de los fármacos sin demasiada ilusión por mi trabajo, tuve la gran oportunidad de volar hacia los Estados Unidos, donde viví durante dos años una de las mejores experiencias de mi vida. Me brindó, además, la oportunidad de empezar de cero y emprender mi verdadero camino profesional: la enseñanza.


He hecho muchas cosas relacionadas con la educación desde entonces, y espero continuar haciendo muchas más!
Actualmente trabajo como profesora de inglés, y aunque la enseñanza me encanta en general, tengo especial cariño a las asignaturas de ciencias.

jueves, 3 de diciembre de 2015

Bloggera Idoia Giné

Buenas!!
Me llamo Idoia Giné, soy de Tarragona pero actualmente vivo en Bremen (Alemania). Soy ingeniera técnica agrícola, pero actualmente estoy trabajando en logística. Desde siempre había querido estudiar magisterio pero por una cosa o otra siempre lo posponía, hasta que este año he decidido seguir mi sueño. Lo hago con ilusión y ganas ahora mismo y espero que dure hasta el final!

Bloggera Verónica Martín



Hola me llamo Verónica, soy de Barcelona y actualmente trabajo de Contable en una empresa de Sabadell, soy diplomada en ADE.
Y he empezado un nuevo reto, ya que siempre me ha gustado el ramo de la docencia y la educación.
Compaginaré de momento el trabajo con la nueva aventura del grado de Educación de Primaria.
Hola hola



Bloggera Verónica Cortés



Hola, me llamo Verónica, soy diplomada en Turismo y vivo en Alicante.
Me dedico a trabajar como monitora de actividades extra escolares, concretamente, de inglés.
He estado el Londres 2 años y vuelvo con las pilas cargadas para estudiar de nuevo.
Mi sueño es ejercer como profesora en terminar la carrera ya que adoro el mundo de la escuela.

Un saludo,